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1.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( )。
A.发展性功能
B.个体性功能
C.教育性功能
D.社会性功能
2.我国在法律上确立了教育优先发展地位的标志是1995年颁布的( )。
A.《中华人民共和国教师法》
B.《中华人民共和国教育法》
C.《学会生存—世界教育的今天和明天》
D.《中国教育改革与发展纲要》
3.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
A.劳动起源论
B.生物起源论
C.心理起源论
D.生物进化论
4.皮亚杰的道德发展阶段论认为,儿童把人们规定的准则看作是固定的、不可变更的现象发生在( )。
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆性阶段
D.公正阶段
5.课外校外教育与课堂教学的共同之处在于他们都是( )。
A.师生共同参加
B.学生自愿选择的
C.有目的、有计划、有组织的
D.受教学计划、教学大纲规范的
答案及解析:
1.【答案】D 【解析】教育学,德育。德育的功能有个体性功能、社会性功能和教育性功能,其中,学校德育对政治、经济、文化发生影响的功指的是对社会的功能即社会性功能。故答案选D。
2.【答案】B 【解析】《中华人民共和国教育法》由八届全国人民代表大会第三次会议通过,并于1995年9月1日起施行,这是我国历史上第一部关于教育的根本大法。《中华人民共和国教育法》第四条规定,教育是社会主义现代化建设的基础,国家保障教育事业优先发展。故答案选B。
3.【答案】A 【解析】教育是一种有意识和有目的的活动,而有意识的活动离不开人脑和语言。人类在劳动的过程中产生、发展了人类所特有的思维器官——人脑和交往工具——语言,教育劳动起源论源于恩格斯的“劳动创造了人类本身”。并且,米丁斯基在其著作《世纪教育史》中提出:只有从恩格斯的“劳动创造了人本身”这个著名的原则出发,才能了解教育的起源。因此,马克思主义教育学认为教育起源于人类特有的生产劳动。故答案选A。
4.【答案】B 【解析】权威阶段的儿童绝对地尊敬和顺从外在权威,尊重道德的权威,认为服从有权威地位的人就是好的,把规则看作是固定的、不可变更的。故答案选B。
5.【答案】C 【解析】课外、校外教育是指在课程计划和学科课程标准以外,利用课余时间,对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。而课堂教学也是有目的、有计划、有组织的教育活动。故答案选C。
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